Pero 50 años después de que la seminal “prueba del malvavisco” sugiriera esto, un nuevo enfoque multicultural de la prueba agrega una parte faltante de la historia: lo que los niños están dispuestos a esperar depende en gran medida de su educación cultural.
Realizada por primera vez a principios de la década de 1970 por el psicólogo Walter Mischel, la prueba del malvavisco funcionó así: se colocó a un niño en edad preescolar en una habitación con un malvavisco, se le dijo que podía comer el malvavisco ahora o esperar y obtener dos más tarde. luego se quedó solo mientras el reloj marcaba y una cámara de video rodaba.
Pero hay cosas que los padres y cuidadores pueden hacer para cosechar los beneficios de un mejor autocontrol.
“Cultivar hábitos de esperar a los demás podría estar haciendo mucho más que apoyar la cortesía”, dijo Munakata, y señaló que tales hábitos pueden cambiar los sistemas cerebrales de manera que hacen que retrasar la gratificación sea más automático. “Podría facilitar que los niños tengan éxito en situaciones de la vida futura sin tener que trabajar tanto”.
Más información: Kaichi Yanaoka et al, Cultures Crossing: The Power of Habit in Delaying Gratification, Ciencias Psicológicas (2022). DOI: 10.1177/09567976221074650
Citación: Una nueva versión de la ‘prueba del malvavisco’: cuando se trata de resistir la tentación, la educación cultural de un niño es importante (2022, 24 de julio ) recuperado el 24 de julio de 2022 de https://phys.org/news/2022-07-marshmallow-resisting-temptation-child-cultural.html
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